一、项目自评工作情况

根据《安徽省教育厅关于印发安徽省中等职业教育质量提升工程项目验收工作方案的通知》文件精神，学校高度重视项目验收工作，2019年7月，学校成立了项目验收工作领导小组和实施小组，随即开展项目验收工作。

工作坊团队负责验收实施具体工作，积极参加市教育局“质量提升工程验收工作”培训会，并通过认真研究安徽省教育厅《验收工作方案》，按照《验收指南》要求，对照《项目验收评分细则》，仔细梳理2016—2018年项目建设相关材料，查缺补漏。工作坊团队仔细准备“验收备查材料”；认真撰写“验收自评报告”，客观实际开展自评；认真填报项目核心指标，收集整理“核心指标观测点量化考核数据佐证材料”；认真撰写提炼“项目建设成果、特色和创新经验的典型案例”。经过项目组自评，学校项目办和学校项目验收工作领导小组审核，认为“汽车运用与维修省级名师工作坊”项目建设基本完成建设任务，达到合格标准。

二、项目建设基本情况

（一）项目建设总体情况

1.领衔人建设

（1）职业素养方面

领衔人近三年（2016-2018年）年度师德考核和年度考核均为优秀等次。

领衔人积极参加省、市级职业教育理论与专业操作技能培训、骨干教师培训及企业实践锻炼共计9次（详见表1 工作坊领衔人参加培训情况统计表），并取得了相应的培训合格（结业）证书。

表1 工作坊领衔人参加培训情况统计表

（2）技术资质方面

领衔人从事专业教学工作9年，承担了《汽车电工电子技术基础》、《汽车概论》、《汽车构造与原理》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车维护与保养》等专业课程的教学工作，具有专业技术人员“讲师”资格和国家职业资格“汽车维修工”二级（技师）资格。

（3）专业水平方面

领衔人经评定，2018年被淮南市人社局教研室授予“汽车运用与维修”学科带头人称号。

领衔人参与制定了淮南市一类、二类汽车维修企业生产条件考核计分标准和质量信誉考核计分标准。

领衔人依起草制定并完善了《安徽省淮南技工学校汽车运用与维修专业提升改造和教学改革创新方案》。

领衔人主导开发了《汽车空调结构与维修》（市级课题研究项目）、《汽车构造与原理》（精品课程建设项目）、《汽车维护与保养》（校本教材建设项目）等专业课程一系列教学资源。

（4）示范作用方面

领衔人承担专业教学任务，工作量饱满；承担了学校专业人才培养模式改革任务；辅导本专业4名学生参加了2017、2018年安徽省职业院校技能大赛中职组汽车涂装项目的比赛。

领衔人主持、参与市级课题研究3项、校级课题研究5项；公开发表专业论文3篇；教科研成果荣获省、市级奖项5项（详见表2 工作坊领衔人获奖情况统计表）

表2 工作坊领衔人获奖情况统计表

2.团队结构建设

（1）团队结构方面

构建了工作坊团队，其中校内成员7人，核心成员4人（研究生2人，本科3人，专科2人；高级职称1人，中级4人；技师5人，工程师1人，高级工1人），工作坊校外成员5人，核心成员2人（专科3人，中专2人）；工作坊团队成员知识、学历、职称、年龄结构合理，专业课、专业基础课、专业实训课教师结构合理；工作坊外聘兼职人员比例为42%，与本专业相关的行业专业技术人员所占比例为100%。

（2）团队水平方面

工作坊所有成员具备运用多媒体课件和设备进行信息化教学能力，“双师型”教师比例为100%；工作坊所有成员具有“汽车维修工”高级工或技师职业资格，具有良好的团队协作精神和技术服务能力，广泛开展了汽车维修企业员工、机动车维修人员从业资格培训、民生工程农民工职业技能培训等工作。

3.运行管理建设

（1）规划目标方面

工作坊团队科学制定了《工作坊发展规划（2016-2018年）》，经过3年建设，基本完成了规划目标；工作坊成员制定了个人三年发展规划，个人发展目标明确，经项目建设实施后，团队成员专业能力和业务水平提升明显；教学改革、课程和教学资源建设、课题研究、技能竞赛、教科研等成果显著。

（2）管理运行方面

工作坊场地面积约为60平方米，办公设施设备齐全，资产管理规范，满足了工作坊开展办公、教学、教研等工作的需要。

工作坊组织机构健全，岗位职责明确，项目管理规范；制定完善了工作坊运行管理等一系列制度，并严格执行落实。

工作坊开通了微信账号，建立了工作坊专栏，充分利用现代化信息技术手段，动态反映项目建设成果。

4.效能发挥建设

（1）质量提升方面

工作坊团队结合学校实际，制定完善了学校汽车运用与维修专业“工学结合”人才培养方案，专业核心课程全部推行一体化教学，全面提高教学质量。

工作坊成员承担了3项市级课题研究和5项校级课题研究（详见表3 工作坊成员承担课题研究情况统计表），课题研究业已完成。

表3 工作坊成员承担课题研究情况统计表

工作坊团队积极开展教学交流、听课评课活动，核心成员开展教学公开课10人次；工作坊成员积极参加各类大赛，共获省、市奖项9项；参与指导6名学生参加了两届安徽省中职学校技能大赛“汽车涂装”和“汽车营销”2个子赛项的比赛；积极开展学术交流、互动走访、企业调研等活动，积极参加各级各类培训40余人次。

（2）专业建设方面

工作坊团队建设了校级精品课程（《汽车构造与原理》）1门；开发了校本教材（《汽车维护与保养》）1本；开发了《汽车装饰与美容》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车电气设备构造与维修》、《汽车空调结构与维修》、《汽车文化》等专业课程相关教学资源。

工作坊成员积极开展教研科研、技术研究等活动，公开发表论文9篇（详见表4 工作坊成员公开发表论文情况统计表）。

表4 工作坊成员公开发表论文情况统计表

（3）团队建设方面

工作坊核心成员结对帮扶指导青年教师6人；工作坊成员中1人获得了市级学科带头人，2人获得了市级骨干教师称号。

工作坊外聘成员利用企业优势，积极发挥作用，在专业建设、课程建设、实习实训教学方面给予了帮助。

工作坊团队培养了企业青年技术骨干（汽车维修工高级工）44人；培训淮南市一类、二类、三类汽车维修企业机动车维修从业人员98人。

（4）社会服务方面

工作坊团队承办了淮南市人社局2018年技能扶贫专项工作“大马力拖拉机师资培训”，共培训寿县5个贫困镇农技站、林业中心18人的培训；根据学校扶贫重点工作开展了精准扶贫“送技能下乡”活动，为学校帮扶对象共计275人开展了“拖拉机通用技术”培训。

工作坊团队有效利用学校资源优势，广泛开展社会服务，近三年开展社会各级各类培训1147人，取得了良好的社会效益。

5.工作坊项目建设总体情况小结

工作坊团队依据项目建设《任务书》和《实施方案》，积极开展项目建设。项目建设《任务书》任务数78个，经过3年建设，完成项目建设任务76项，基本完成2项（一是未能完全完成“工作坊成员每人每年上市级公开课不少于2次”考核指标，工作坊领衔人和校内核心成员共开展教学公开课10余人次；二是未能完全完成“承担市级以上教师专业技能培训工作”考核指标，工作坊团队承办了淮南市职业技能鉴定中心举办的2018年淮南矿业集团、国投新集新能源股份公司新进考评员岗前培训和淮南市人社局2018年技能扶贫专项工作“大马力拖拉机”师资培训），任务完成率97%以上，基本完成建设预期目标。此外，项目建设期内，指导学生参加省级技能大赛未获奖项，校园网专题教学资源库仍在建设中，这也是工作坊项目今后建设的努力方向。

通过项目建设，学校汽车专业的办学实力、育人水平、社会服务能力有较大提升，主要表现在以下几个方面：

一是师资队伍得到加强。通过项目建设，打造了一支“理实一体、专兼结合”的教师团队；工作坊团队积极参加培训学习和企业实践，积极开展人才培养模式改革和教学改革，积极开展课程创新和教学资源建设，积极开展课题研究和技能竞赛，积极开展结对帮扶和“传帮带”，工作坊所有成员得到了成长，教育教学能力、专业知识与技能、教研科研水平等方面得到了较大的提升。

二是教学质量得到提高。通过项目建设，学校汽车专业基础课程与核心课程全部实行理实一体化教学，更加注重学生专业操作技能和职业岗位能力的培养；工作坊团队开发了一系列教学资源，结合现代信息化教学手段，有效地增强了学生的学习兴趣，提高了教学效率和教学质量。

三是社会服务得到拓展。通过项目建设，扩大了工作坊团队的影响力；工作坊团队在广泛开展社会培训、技能鉴定、技术服务的同时，承担了学校和淮南市人社局精准扶贫“送技能下乡”等工作，为学校帮扶对象和贫困地区农技站提供了技术培训和专业指导，得到了贫困户一致赞许和良好的社会效益，为打赢脱贫攻坚战作出了应有的贡献。

（二）建设工作机制与举措

1.组织机构

为加强过程管理，保证整个建设项目顺利实施，保障学校中等职业教育质量提升工程项目建设按期保质完成，特成立以下机构：

（1）项目建设协调与督查小组

组    长：张景岩

工作人员：陶怀军  迟海琳  周晓妹  祁明海  贺晓媛

工作职责：负责总体协调工作和提供咨询指导，保证各项方案、计划编制合理；负责项目建设实施操作、过程控制、监督检查，协助上级有关部门对项目建设进行检查和验收。

（2）项目建设工作领导小组

组    长：张景岩

副 组 长：陶怀军

成    员：迟海琳  李道轩  祁明海  贺晓媛

工作职责：负责项目建设的总体规划、管理决策及资金筹措；保障地方政府政策支持、资金投入及时到位；对项目建设《任务书》和《实施方案》进行审定；负责落实项目建设领导小组决定；负责指导项目的实施、协调、监督、评估和验收。

（3）项目建设办公室

主    任：周晓妹

工作人员：祁明海  贺晓媛  李  琦  陶  然

工作职责：负责建设项目各种专项资金的筹措与配置，负责对应项目的组织建设和实施、进展情况统计、阶段汇报、档案建设、信息传递等；负责建设项目相关规章制度的决策和审批。

（4）工作坊项目建设工作实施小组

负责人：李国森

成  员：杨  魁  陶  然  张  喆  李卓悦  刘春雷  陈  杰

工作职责：负责项目建设目标、建设任务和建设内容的规划，提出项目建设经费具体使用计划，编制项目建设《任务书》和《实施方案》并组织实施；负责建设项目主要人力资源的配置。

（5）项目建设资金使用及管理小组

组    长：陶怀军

成    员：迟海琳  刘炜炜  姚  倩  李国森

工作职责：对专项资金的使用实行全过程管理，精打细算，厉行节约，不断提高专项资金的使用效益，并对专项资金支出的真实性、合理性、效益性负责。

2.过程管理

（1）加强预期目标的过程管理

①严格按照《安徽省教育厅 安徽省人力资源和社会保障厅 安徽省财政厅关于印发安徽省中等职业教育质量提升工程实施方案的通知》（皖教职成〔2015〕11号）、《安徽省教育厅 安徽省人力资源和社会保障厅关于印发安徽省中等职业教育质量提升工程项目管理暂行办法的通知》（皖教职成〔2016〕8号）和安徽省教育厅 安徽省人力资源和社会保障厅关于印发《安徽省中等职业教育质量提升工程项目评估验收办法》和《安徽省中等职业教育质量提升工程项目评估验收指标体系》的通知（皖教职成〔2016〕11号）等文件组织实施，切实加强项目建设和管理，确保建设项目按期按质按量完成。

②对建设项目采用“年初制定计划、年中监督检查、年终考核奖惩”的管理办法。即每年初项目建设分项目组长组织制定“建设项目年度工作计划”，分解任务、落实到人。每半年各项目建设小组对项目建设情况进行全面总结，学校领导小组组织人员开展全面督查。年终，学校领导小组对项目建设运行状况、绩效和成果进行全面考核，提出整改意见。每年底参加市级统筹的年度中期评估。实行绩效考核，促进项目建设的顺利进行。

（2）加强项目建设档案资料和过程管理

①项目办负责校级层面的建设资料管理。

②按照档案管理的规范要求，对各项资料做到及时归档、分类保管。

③学校建设领导小组定期对资料管理进行检查。

（3）加强资金使用效益的过程管理

①坚持“统一管理、突出重点、总体规划、分年实施、注重过程、绩效考评”的专项资金管理原则。学校项目领导小组和项目办将项目建设资金纳入学校总体预算，对建设资金进行统一管理、集中核算、适时督查，确保专款专用和使用效益。

②学校项目办对项目建设资金按来源渠道、项目单位和建设项目设置帐簿进行明细核算，专款专用。

③学校建立项目建设专项资金管理责任制度，学校主要领导对资金使用的合法性、合理性和有效性实施监督，各分项目负责人、财务负责人以及相关责任人对资金使用的合法性、合理性和有效性负责。

④项目承建部门严格遵守国家财经纪律，严格按照规范实施，学校项目建设领导小组及项目办及时监督和检查。

3.保障措施

（1）制度保障

①项目建设制度。根据《安徽省中等职业教育质量提升工程实施方案》，制定《项目建设工作任务与计划》、《项目建设管理办法》、《项目建设专项资金管理办法》、《项目建设绩效考核制度》等，保证项目建设科学、规范、高效实施。

②内部保障制度。制定会议制度、工作制度、考核制度、档案管理制度、出差报销制度等一系列有利于名师工作坊建设的制度，完善内部管理机制，为项目建设提供有力保障，确保建设方案和任务书的要求落实到位。

（2）管理保障

项目建设工作领导小组定期对项目建设工作实施小组的建设目标、建设内容、建设成果进行过程监督和动态管理；项目建设办公室发挥项目办的指导、协调、监控、检查等作用，保证示范校建设项目的顺利实施，高质量高标准完成各项目建设工作任务。项目建设专家指导小组依据国家有关名师工作坊的方针、政策，对项目建设进行指导和咨询，提出建设性意见和建议。项目建设工作实施小组在项目建设工作领导小组及项目建设办公室领导下，按照项目建设专家指导小组的指导和建议，拟定项目建设重点内容，按照项目建设规划方案，提出项目建设经费使用计划，编制项目建设实施方案并组织实施。

（3）经费保障

建立资金使用与管理工作小组，建立名师工作坊项目建设专门账户，并制定和完善项目资金管理办法，对项目资金进行统筹安排，确保专款专用，提高经费使用效益。定期对使用情况进行监督、检查，确保工作坊建设经费落实，并审核使用情况。

（4）其它配套政策

① 《安徽省淮南技工学校中职教育质量提升工程项目建设管理办法》。

② 《安徽省淮南技工学校中职教育质量提升工程项目建设资金管理办法》。

③ 《安徽省淮南技工学校关于全员参与中职教育质量提升工程项目的决定》。

三、核心指标完成情况

工作坊项目核心指标完成情况

数据截止日期：2019-6-30

根据《安徽省中等职业教育质量提升工程名师工作坊项目建设标准和评估验收指标体系》和项目建设实际情况，工作坊认真客观填写建设期各阶段项目核心指标，提供量化考核依据。项目建设期满，工作坊项目基本完成了核心指标，达到项目建设标准。

四、项目资金投入、使用与管理情况

说明：其他配套资金指市级配套投入资金，不含学校自筹资金，项目资金投入、使用与管理情况详见资金审计报告。